Dış ortamdaki sesi alıp yükselterek kulağa aktaran aygıtlardır. İşitme aygıtları kemik yolu ile iletim sağlayan aygıtlar ve hava yolu ile iletim sağlayan aygıtlar olarak iki farklı biçimdedir. Hava yolu aygıtlar kulak gerisi, kulak içi ya da kulak kanalı içi olmak üzere iç farklı tiptedir.
İşitme kaybının tipi ve derecesi aygıttan görülen faydayı etkilemektedir. İşitme kaybı olan bireylerde işitme düzeyinde azalmaya ilaveten işitmeyi konuşmayı manaya kapasitesinde de azalma oluşur. İletim tipi kaybı olan hastalarda işitmeyi manaya yeteneği azalmaz ve bu küme hastalar aygıttan en fazla yarar görürler. Sinirsel tipi kaybı olan bireylerde bazen konuşmayı manaya kapasitesi de azaldığı için en kusursuz aygıtla bile işitileni anlamak her vakit mümkün olmayabilir.
İŞİTME AYGITI KULLANMANIN ÖĞRENİLMESİ:
Kaybın derecesi, aygıtın özellikleri ve ferdî faktörler aygıta ahenginin muvaffakiyetini ve müddetini etkilemekle birlikte bir program çerçevesinde rehabilitasyonunda bariz yararı olmaktadır. İşitme aygıtına yani başlayan bireylerin aşağıdaki teklifler doğrultusunda ahenk sağlaması daha kolay olacaktır:
Cihaz evvel meskende kullanılmaya başlanmalıdır: Bu aygıtlar ortamdaki her türlü sesi yükselttiği için konuşmaya ağırlaşmak vakit almaktadır. Bu uygulama art plan gürültülere alışmayı sağlar.
Aygıt rahat hissedildiği sürece kullanılmalı, rahatsızlık hissedildiğinde çıkartılmalıdır.Günlük kullanım mühletleri kademeli olarak artırılmalıdır.
Alışana kadar aygıtı birkaç gün yalnızca bir kişi ile konuşurken kullanmak ahengi hızlandırır.
Tüm sözleri duymaya ve anlamaya çalışmamak gerekir.
Art plan gürültülerin anlamayı etkilemesi olağandır. Gürültü ve konuşmayı birbirinden ayırt edebilmek vakit alacaktır.
Sesin geldiği tarafı anlamaya yönelik pratik yapılmalıdır. Gözler kapalı olarak dururken bir diğerinin farklı yerlerden konuşmasını takip ederek bu çalışma yapılır.
Yüksek sese tolerans artırılmalıdır. Bu çalışma TV ya da radyo dinlerken sesi artırarak yapılır, rahatsız edici düzeye gelince ses azaltılır, sonra tekrar artırılır, vakitle tolerans artar.
Farklı sesleri ayırt etmek için çalışma yapılmalıdır. Yalnızca tek harfi değişik sözler listesi hazırlayıp (masa-kasa, isim-ilim vb) birisinden bunları ikili kümeler halinde yavaşça okuması istenir. Bu sırada dudak hareketleri de takip edilerek dikkatle dinledikten sonra sözler tek tek okunurken ayırt edilmeye çalışılır.
Birisi yüksek sesle okurken metinden takip etmek. Orta ara durup son okunan sözün denetimi yapılmalıdır.
Aygıtı yalnızca konutta kullanırken yavaş yavaş birebir anda konuşulan şahısların sayısı artırılmalıdır. Tüm konuşanları tıpkı anda anlamak mümkün olmayabilir. En çok konuşan kişi üzerinde ağırlaşmak daha yararlı olur.
Aygıtın kullanıldığı ortamları yavaş yavaş çeşitlendirmek gerekir. Market, sinema, topluluk içinde vb. giderek daha kalabalık ortamlar tercih edilebilir. Bu ortamlardan sakin ve az gürültülü olanlarından başlamak ahenk sürecini hızlandırır.
Dudak okuma eğitimi alınmalıdır. Aygıt kullananlarda yardımcı bir destekleyici tekniktir.
